{"id":2789,"date":"2022-10-14T10:56:27","date_gmt":"2022-10-14T09:56:27","guid":{"rendered":"https:\/\/antiguo.jaleomadrid.com\/?p=2789"},"modified":"2023-03-11T23:10:32","modified_gmt":"2023-03-11T22:10:32","slug":"los-usos-del-se-en-espanol-el-gran-miedo-de-los-estudiantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jaleomadrid.com\/staging\/de\/los-usos-del-se-en-espanol-el-gran-miedo-de-los-estudiantes\/","title":{"rendered":"Los usos del \"se\" en espa\u00f1ol, el gran miedo de los estudiantes"},"content":{"rendered":"<p>Una de las pesadillas m\u00e1s habituales que tenemos entre los estudiantes de espa\u00f1ol es el uso de \u201cse\u201d. Esta peque\u00f1a part\u00edcula hace temblar a todo el mundo, pues aunque es peque\u00f1a, es de vital importancia y su uso (o no) puede cambiar totalmente el significado de una frase.<\/p>\n<p><strong>El \u201cse\u201d se suele confundir en sus diferentes usos y, o los estudiantes se olvidan de usarlo, o directamente lo ponen en todas las frases<\/strong> que producen. Aunque el tema es algo complejo, vamos a intentar resumir los usos principales de esta part\u00edcula.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u201cSe\u201d, en verbos reflexivos:<\/strong> Tanto en el infinitivo, como en las formas de la tercera persona (singular y plural). Este es el uso m\u00e1s habitual y el primero que aprenden los estudiantes, pero hay que tener cuidado porque no siempre funciona as\u00ed. En este sentido, se puede confundir f\u00e1cilmente con el \u201cse\u201d rec\u00edproco, que es cuando se utiliza el verbo cuando una persona hace una acci\u00f3n a la otra y viceversa, como en \u201cJuan y Miguel se escriben mensajes todas las noches\u201d.<\/li>\n<li><strong>El sustituto de \u201cle\u201d y \u201cles\u201d:<\/strong> Otro de los usos m\u00e1s habituales es como sustituto de \u201cle\u201d o de \u201cles\u201d siempre que haya un pronombre de complemento directo. <strong>Como truco, les solemos decir a los estudiantes que <em>lelo<\/em> y <em>lela<\/em> son insultos en espa\u00f1ol<\/strong>. De este modo, lo recuerdan con una sonrisa.<\/li>\n<li><strong>El \u201cse\u201d impersonal:<\/strong> A partir de aqu\u00ed, los estudiantes se empiezan a hacer m\u00e1s l\u00edos, pues ya tenemos lista las ensaladas de \u201cse\u201d. Este es el \u201cse\u201d que usamos cuando decimos que en \u201cEspa\u00f1a se bebe mucha cerveza\u201d. Cuidado, es una correcci\u00f3n que tendremos durante mucho tiempo.<\/li>\n<li><strong>Involuntariedad:<\/strong> Este es sin duda el que m\u00e1s problemas causa y el que menos usan los estudiantes, pues tienen miedo a equivocarse. Resulta muy f\u00e1cil comprender que \u201che roto\u201d y \u201cse me ha roto\u201d son dos expresiones diferentes, pero resulta tremendamente dif\u00edcil introducirlos en el uso habitual.<\/li>\n<\/ul>\n<p>No son los \u00fanicos y todav\u00eda quedan algunos. Si tienes alguna duda, te recomendamos que te pases por una de nuestras clases de espa\u00f1ol. Puedes hacerlo en persona o a trav\u00e9s de Internet. Te esperamos en <a href=\"https:\/\/antiguo.jaleomadrid.com\/\">nuestra web<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una de las pesadillas m\u00e1s habituales que tenemos entre los estudiantes de espa\u00f1ol es el uso de \"se\". 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