{"id":1726,"date":"2019-08-21T11:23:43","date_gmt":"2019-08-21T10:23:43","guid":{"rendered":"https:\/\/antiguo.jaleomadrid.com\/?p=723"},"modified":"2023-03-11T23:11:05","modified_gmt":"2023-03-11T22:11:05","slug":"por-que-elegir-el-metodo-de-jaleo-madrid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jaleomadrid.com\/staging\/es\/por-que-elegir-el-metodo-de-jaleo-madrid\/","title":{"rendered":"\u00bfPor qu\u00e9 elegir el m\u00e9todo de Jaleo Madrid?"},"content":{"rendered":"<p>Cuando tuvimos la loca idea de abrir nuestra propia escuela de espa\u00f1ol hubo varios puntos sobre los que discutimos. Si \u00edbamos a usar un libro o no, cu\u00e1ntos estudiantes \u00edbamos a tener en clase, e incluso conservamos una lista interminable de posibles nombres para nuestra escuela. Sin embargo, <strong>ten\u00edamos una cosa clara: ten\u00edamos que cambiar el m\u00e9todo<\/strong>.<\/p>\n<p>Todos los miembros de <a href=\"http:\/\/jaleomadrid.com\/staging\/es\/\">Jaleo Madrid<\/a> han pisado alguna vez una escuela de idiomas y se han sentado en el lugar del alumno. De hecho, entre los puntos que tenemos en com\u00fan est\u00e1 haber sido estudiante de idiomas en otro pa\u00eds, haber vivido y trabajado en un lugar diferente a Espa\u00f1a, y estudiar una y otra vez c\u00f3mo mejorar nuestras clases.<\/p>\n<p>Todos tenemos recuerdos similares de esas situaciones, a pesar de que hablamos de diferentes pa\u00edses e idiomas. Todos recordamos los nervios en clase ante esos interminables audios a veces llenos de expresiones formales y un pel\u00edn <em>falsos<\/em>. \u00bfHab\u00e9is tenido alguna vez la satisfacci\u00f3n de ser capaz de entender un di\u00e1logo del libro pero salir a la calle y no entender nada? Nosotros s\u00ed. <strong>Ten\u00edamos la sensaci\u00f3n de haber perdido el tiempo en clase<\/strong>.<\/p>\n<p><iframe src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/PL99ElMd6DE\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Por eso hemos decidido plantear algunas soluciones a esos problemas. Hay un tipo de estudiante que vive hu\u00e9rfano por unas clases que a veces pierden de vista la calle, que es donde se habla el espa\u00f1ol. Ah\u00ed es donde hemos intentando condensar unos temas que creemos que pueden ser interesantes para ese alumno que estudia espa\u00f1ol m\u00e1s all\u00e1 del <em>hobby<\/em>, sino que lo hace por integrarse en una gran ciudad extranjera.<\/p>\n<p><strong>No nos podemos olvidar tampoco de los kilos de fotocopias que normalmente aparecen a lo largo de un curso de idiomas<\/strong>. Fotocopias que a veces s\u00f3lo se miran una vez y que, en el peor de los casos, se quedan en el aula, porque el estudiante tiene miedo de acumularlas. Por el respeto que debemos a la naturaleza y las ganas que tenemos de aprovechar las nuevas tecnolog\u00edas, hemos decidido cambiar tambi\u00e9n ese enfoque.<\/p>\n<p>Por supuesto, esto no tendr\u00eda sentido si no rompi\u00e9semos las paredes del aula y acerc\u00e1semos el espa\u00f1ol a donde se habla normalmente. A ese punto de reuni\u00f3n com\u00fan en Espa\u00f1a que son los bares y las cafeter\u00edas. <strong>Hablando espa\u00f1ol en igualdad y desde la confianza, pero tambi\u00e9n con una gran preparaci\u00f3n detr\u00e1s<\/strong>.<\/p>\n<p>Todo esto acercando la distancia entre otro de los mayores problemas: la necesidad de alcanzar un precio justo tanto para estudiantes como para profesores. Creemos que lo podemos lograr, pero necesitamos tu ayuda como estudiante. Esperamos que t\u00fa te sientas tan a gusto como nosotros, por eso te invitamos a la primera clase a la que vengas. Y siempre, siempre, <strong>nosotros pagaremos tu caf\u00e9<\/strong>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cuando tuvimos la loca idea de abrir nuestra propia escuela de espa\u00f1ol hubo varios puntos sobre los que discutimos. Si \u00edbamos a usar un libro o no, cu\u00e1ntos estudiantes \u00edbamos a tener en clase, e incluso conserv\u00e1bamos una lista interminable de posibles nombres para nuestra escuela. 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